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メタ認知思考を駆動するために設計された4つの戦略

メタ認知は、自分の思考や学習 より正式には、”メタ認知は、もともと学習プロセスにおける認知活動に関する知識とその規制と呼ばれていた”(Veenman,Van Hout-Wolters,&Afflerbach,2006,p.3)。

何を学んでいるのか、どのように学んでいるのか、将来何を学びたいのかを考える能力は、教室で明示的に教えなければならない重要なスキルです。 あまりにも頻繁に、学生はこれまで学習について考えるように求められることなく、目標、情報、指示、および成績を受け取ります。

学生が学習をより意識するように促すメタ認知スキルを教えることは、教室で受動的な参加者から積極的な参加者に移行するのに役立ちます。 教師が学習目標、進捗状況、スキル開発、評価について批判的に考えている唯一の人であれば、それは逃した機会です。 教師は、生徒が自分が何を学び、どのように学ぶかについて重要な決定を下すことができる教室で積極的なエージェントになるのを助けなけ

教師が生徒に自分の学習について考えるよう促すために使用できる4つの戦略は次のとおりです。

1. スマートな目標設定

ちょうど彼らのキャリアを進めることを望んでいる大人のように、目標設定は学生のための強力な練習です。 そうは言っても、彼らは具体的で、測定可能で、達成可能で、関連性があり、タイムリーな目標を明確にするための構造とサポートが必要です。 あまりにも頻繁に、学生が自分自身のために設定した目標は、近い将来に達成するにはあまりにも一般的またはあまりにも高尚です。 目標を設定していない学生は、課題に直面して集中したり、辛抱する動機が欠けている可能性があります。 達成不可能な目標を設定した学生は、落胆や不満を得ることができます。

スマートな目標設定セッションでグレーディング期間を開始することで、学生は学業的、個人的、および/または行動的に、達成したい特定の目標にエネルギーを集中させることができます。

bit.ly/SMARTGoalsStudents

2. 週の終わりの出口チケット

出口チケットは、形成的な評価データを収集し、学生とチェックインするのに最適です。 教師はまた、彼らが学んだことについて考えるように子供たちを奨励ルーチンを作成するために出口チケットを使用することができます,彼らはそれ 週の終わりの出口の切符はまた彼らの子供が学んでいることを考えるものについての非常に貴重な情報を教師に与えている間速く、反射練習を励

bit.ly/EndWeekExitTicket

3. FlipGrid:あなたのプロセスを記述

FlipGridは、ちょうど約何のために使用することができ、教育の中でそれらのツールの一つです! 教師はしばしば生徒にタスクを与え、そのタスクを完了するように依頼しますが、どのように完了したかを生徒に尋ねないでください。

  • 彼らのプロセスは何でしたか?
  • 彼らは仕事を通してどのように考えましたか?
  • 彼らはタスクを完了するためにどのような戦略を使用しましたか?

数学教師は、問題を解決するためのプロセスを詳細に説明するように生徒に依頼することができます。 英語の教師は、なぜ彼らが主張を支持するためにテキストの証拠の一部を選択したのか、なぜ彼らは特定の方法で文章の一部を組織したのかを説

学生が自分のプロセスとなぜ彼らが決定したのかを明確にすることは難しいかもしれないので、90秒の説明を記録するように頼むことは、このボキャブラリーを構築し、メタ認知的な練習を開発し、仲間の説明から学ぶのに役立ちます。

4. 進行中の自己評価文書

各ユニットについて、私たちがクラスとして焦点を当てる具体的な目標基準/スキルを特定します。 私はGoogle Classroomを介して学生と進行中の自己評価文書を共有しています。 この文書は、学生に次のことを要求します:

  • 彼らが理解できる学生に優しい言語で基準を書き直します。
  • 週から作品を選び、彼らが開発しているスキルに反映します。
  • 彼らが特定のスキルを習得することに関連している場所を評価します。
  • 彼らの仕事を示すための文書を提供します。

bit.ly/OngoingSelfAssess

毎週、私は学生が座って、彼らの学習について考えるために、この進行中の自己評価文書を使用して反映するためにクラスで時間を捧げます。 学生は、彼らがマスターする必要があるスキルと彼らがやっている仕事を接続するために開始するので、この活動のためのクラスに時間を構築する それはまた、彼らが特定のスキルに関連して進歩を遂げるために必要なものを明確に学習者として自分自身のための支持者であることを奨励し

最終的には、私たちの教室は人生のための訓練場です。 高校を超えて成功するためには、学習を続けるために必要なスキルを磨く必要があります。 彼らが彼らの学習について考える方法を教えられ、彼らがメタ認知スキルを開発するのを助けるように設計された具体的な戦略を練習する時間を与えられたならば、それは指数関数的に簡単になるでしょう。