• Home
  • 메타인지 사고를 유도하기 위한 4 가지 전략

메타인지 사고를 유도하기 위한 4 가지 전략

메타인지는 자신의 생각이나 학습에 대해 생각하는 것으로 정의된다. 보다 공식적으로,”메타인지는 원래 학습 과정에서의 인지 활동에 대한 지식과 규제로 언급되었다”(빈만,반 호우트-울터스,&아프레르바흐,2006,3 면).

우리가 무엇을 배우고 있는지,어떻게 배우고 있는지,미래에 무엇을 배우고 싶은지에 대해 생각할 수있는 능력은 교실에서 명시 적으로 가르쳐야하는 중요한 기술입니다. 너무 자주 학생들은 학습에 대해 생각하도록 요청받지 않고 목표,정보,지침 및 성적을받습니다.

학생들이 자신의 학습을 더 잘 인식하도록 장려하는 메타인지 기술을 가르치는 것은 교실에서 수동적 인 참가자에서 능동적 인 참가자로 전환하는 데 도움이 될 수 있습니다. 교사가 학습 목표,진행,기술 개발 및 평가에 대해 비판적으로 생각하는 유일한 사람이라면,그것은 놓친 기회입니다. 교사는 학생들이 교실에서 그들이 배우는 것과 배우는 방법에 대한 중요한 결정을 내릴 수있는 적극적인 대리인이 될 수 있도록 도와야합니다.

교사가 학생들이 학습에 대해 생각하도록 격려하는 데 사용할 수있는 4 가지 전략은 다음과 같습니다.

1. 스마트 목표 설정

어른들이 경력을 쌓기를 희망하는 것처럼 목표 설정은 학생들에게 강력한 관행입니다. 즉,특정,측정 가능,달성 가능,관련성 및시기 적절한 목표를 명확하게 표현하는 데 구조와 지원이 필요합니다. 너무 자주,학생들이 스스로 설정 한 목표는 예측 가능한 미래에 달성하기에는 너무 일반적이거나 너무 높습니다. 목표를 설정하지 않은 학생들은 도전에 직면하여 인내 할 수있는 초점이나 동기가 부족할 수 있습니다. 달성 할 수없는 목표를 설정 한 학생들은 낙담하거나 좌절 할 수 있습니다.

스마트 목표 설정 세션으로 채점 기간을 시작하면 학생들이 학업 적,개인적 및/또는 행동 적으로 성취하거나 달성하고자하는 특정 목표에 에너지를 집중하는 데 도움이 될 수 있습니다.

bit.ly/SMARTGoalsStudents

2. 주말 출구 티켓

출구 티켓은 형성 평가 데이터를 수집하고 학생들과 함께 체크인하는 데 좋습니다. 교사는 또한 그들이 배운 것에 대해 생각하는 아이들을 격려 루틴을 만들 출구 티켓을 사용할 수 있습니다,그들은 그것을 배운 방법,그들은 여전히 어떤 질문,그들은 피어를 가르 칠 수있는 방법. 또한 자신의 아이들이 배우고 생각하는 것에 대한 귀중한 정보와 교사를 제공하면서 주 종료 종료 티켓은 빠른 반사 연습을 장려 할 수 있습니다.

bit.ly/EndWeekExitTicket

3. 플립 그리드:당신의 과정을 설명

플립 그리드는 단지에 대해 아무것도 사용할 수있는 교육에 그 도구 중 하나입니다! 교사는 종종 학생들에게 과제를 부여하고 그 과제를 완료하도록 요청하지만 학생들에게 어떻게 완료했는지 묻지 않습니다.

  • 그들의 과정은 무엇 이었습니까?
  • 그들은 작업을 통해 어떻게 생각 했습니까?
  • 작업을 완료하기 위해 어떤 전략을 사용 했습니까?

수학 교사는 학생들에게 문제 해결 과정을 자세히 설명하도록 요청할 수 있습니다. 영어 교사는 학생들에게 왜 주장을 뒷받침하기 위해 텍스트 증거를 선택했는지 또는 왜 특정한 방식으로 글을 구성했는지 설명하도록 요청할 수 있습니다.

학생들이 자신의 과정과 결정을 내린 이유를 분명히하는 것은 어려울 수 있으므로 90 초의 설명을 기록하도록 요청하면이 어휘를 구축하고 메타인지 연습을 개발하며 동료의 설명에서 배우는 데 도움이됩니다.

4. 지속적인 자체 평가 문서

각 단원에 대해,나는 우리가 수업으로 초점을 맞출 특정 목표 표준/기술을 식별합니다. 나는 구글 교실을 통해 내 학생들과 함께 지속적인 자체 평가 문서를 공유 할 수 있습니다. 이 문서는 학생들에게 다음을 요구합니다:

  • 그들이 이해할 수있는 학생 친화적 인 언어로 표준을 다시 작성하십시오.
  • 이번 주부터 작품을 선택하고 그들이 개발하고있는 기술을 반영하십시오.
  • 특정 기술을 습득하는 것과 관련하여 그들이 어디에 있는지 평가하십시오.
  • 자신의 작품을 보여주기 위해 문서를 제공합니다.

bit.ly/OngoingSelfAssess

매주 저는 학생들이 이 지속적인 자기 평가 문서를 사용하여 자신의 학습에 대해 생각하면서 앉아서 반성할 수 있는 시간을 할애합니다. 이 활동에 대 한 클래스에 시간을 구축 하는 학생 들은 그들은 마스터 해야 하는 기술을 하 고 있는 작업을 연결 하기 시작 하기 때문에 귀중 한입니다. 또한 특정 기술과 관련하여 진전을 이루기 위해 필요한 것을 분명히 말하는 학습자로서 스스로를 옹호하도록 권장합니다.

궁극적으로 우리 교실은 삶의 훈련장입니다. 고등학교를 넘어 성공하기 위해,학생들은 학습을 계속하는 데 필요한 기술을 연마해야합니다. 그들이 학습에 대해 생각하는 방법을 배우고 메타인지 기술을 개발할 수 있도록 고안된 구체적인 전략을 연습 할 시간이 주어지면 기하 급수적으로 더 쉬울 것입니다.

Leave A Comment